• <menu id="6syke"><acronym id="6syke"></acronym></menu>
  • <s id="6syke"><rt id="6syke"></rt></s>
    <object id="6syke"><rt id="6syke"></rt></object>
  • 分類篩選
    分類篩選:

    人才培養碩士論文范文 我國國際商務碩士(MIB)人才培養發展現狀

    版權:原創標記本站原創 星級:★★★★4.0 主題:人才培養戰略范文 級別:免費論文選題 范疇:博士期末論文類別:管理學論文論文范文編號:glxlw045747 期刊發表:核心 全文字數:8000字 投稿作者:wieirf 審稿編輯:知名學術家 閱讀次數:35451

    本論文可用于人才培養論文范文寫作參考研究.

    摘要:本文對我國目前國際商務碩士(MIB)人才培養情況進行了系統的梳理,深入分析了經濟類專業院校與非經濟類院校國際商務碩士的培養特色與培養邏輯。研究發現,各培養單位培養目標在遵循教學指導委員會的前提下,根據自己學院的特點及優勢表述各有不同,各學校培養人才的重點及能力層次存在較大差異。

    人才培養戰略論文 人才培養戰略

    全口制現代教育技術專業碩士生態化培養模式

    理工類碩士生能力培養調研——西安電子科技大學材料學科為例

    碩士生人才培養供給側改革探究

    市場為導向的廣西高校翻譯碩士(MTI)人才培養

    關鍵詞:國際商務碩士 人才培養 培養目標 課程設置

    2010年1月,國務院學位委員會第27會議審議通過了國際商務碩士等19種碩士專業學位設置方案。文件指出國際商務專業碩士(英文為Master ofInternational Business,縮寫為MIB))旨在“培養適應經濟全球化需要,勝任在涉外企事業單位、政府部門和社會團體从事國際商務經營運作與管理工作,具備良好的政治思想素質和職業道德素養,通曉現代商務基礎理論,具備完善的國際商務知識、國際商務分析與決策能力,熟練掌握現代國際商務實踐技能,具有較高的外語水平和較強的跨文化交流能力的高層次、應用型、復合型國際商務專門人才”。我國國際商務高級人才的培養模式基本確立,目前國內94所院校相繼開設國際商務專業碩士課程。

    按照國際商務的經濟類應用專業碩士屬性,國內進行國際商務碩士人才的院校總體上可以分為經濟類專業院校和非經濟類專業院校,其中非經濟類專業院校又可以細分為全國性綜合類院校、全國性社科類傳統強校、全國性理工類傳統強校以及地方性綜合類院校四類(見圖1)。各所院校根據國際商務碩士學位的設置方案,結合自身特點對國際商務人才的培養進行了多樣化探索,从不同角度培養既有所側重又兼顧綜合性的高級國際商務人才。

    我國國際商務碩士(MIB)人才培養現狀碩士畢業論文相關參考屬性
    有關論文范文主題研究: 關于人才培養論文范文集 大學生適用: 2500字高校畢業論文
    相關參考文獻下載數量: 96 寫作解決問題: 寫作技巧
    畢業論文開題報告: 論文任務書、論文選題 職稱論文適用: 職稱評定、職稱評初級
    所屬大學生專業類別: 人才培養戰略 論文題目推薦度: 免費人才培養選題

    一、經濟類專業院校開設國際商務碩士基本情況

    本文選取了 財經大學、對外經濟貿易大學、北京工商大學、首都經濟貿易大學、江西財經大學、山西財經大學和山東財經大學七所大學進行研究。

    試驗人才培養

    國際貿易碩士畢業論文文獻綜述國際貿易碩士論文參考文獻民商法碩士畢業論文選題民商法碩士論文選題民商法碩士論文題目民商法碩士畢業論文題目

    經濟類院校國際商務專業碩士點許多設置在國際經濟貿易學院之下。這主要是因為經濟類院校依托自身優勢,獨立設置國際經濟與貿易學科的相關學院,由此擺脫將該專業設置在經濟學院、管理學院或商學院下所帶來的偏向某個學科方向的弊端,自身獨立發展,有助于開發自身的學科特色,建設自身學科優勢。

    從課程設置上來說,經濟類專業院校能夠依托自身學院,更加多方位、細致化的開設與國際商務各種相關的課程,除教育部學位辦要求開設的國際貿易政策與實務、國際投資與跨國企業管理、國際金融理論與實務、國際商務談判和國際商法等專業必修課外,各院校還根據自身優勢開設了許多具有特色的選修課程。如 財經大學和對外經濟貿易大學等211院校師資力量雄厚、學科底蘊深厚,且比較重視對學生理論知識的培養,因此開設了如創新戰略與產業集群、金融和商務前沿專題、風險管理和企業社會責任等偏向戰略規劃管理和理論前沿知識的課程,重在培養學生思考分析和理論知識能力,以及企業管理中的戰略眼光;而如北京工商大學、首都對外經貿大學等則更偏重于實務導向,多開設了商務環境、國際結算實務、全球商機搜尋、商業計劃設計、創業學乃至個人職業發展等課程,從這些課程的設置上能夠明顯看出對學生的培養更加注重實務和就業的導向,重在培養學生的實務操作和在工作崗位上的快速上手能力。盡管經濟類院校在國際商務人才培養目標上的表述大多大同小異,但從課程設置上來看,其不同的培養方向還是可见一斑。

    二、非經濟類院校開設國際商務碩士基本情況

    除經濟類專業院校設置國際商務專業碩士學位之外,我國非經濟類院校也適應研究生教育改革需要及經濟發展對國際商務人才需求,根據自身辦學理念與特色开展了國際商務專業碩士教育,并且取得了階段性的成果。總的來看,非經濟類院校中國際商務專業碩士點所屬學院大部分集中在經濟學院、管理學院和商學院三者之中,專業名稱全部遵循教育部學位辦(以下簡稱“學位辦”)公布的國際商務碩士(MIB)。就課程設置來看,各個院校在學位辦建議設置的課程基礎上,結合自身辦學優勢與特色加以完善,形成了各具特色的國際商務專業人才培養風格。

    (一)全國性綜合類院校

    本文研究中選用復旦大學、浙江大學、武漢大學、南開大學、北京師范大學作为全國性綜合類院校的代表。該類院校國際商務專業碩士點基本設置在經濟學院之下,其依據可以总结為:校內經濟學院建院時間較長,師資力量強大,學科建設完備,可以為新設立的國際商務碩士專業提供更多的軟硬件資源。例如復旦大學經濟學院建院歷史與校史同步,同時經濟學院在國際金融研究以及國際化發展方面屬于全國同類院校前列,國際商務專業可以依托經濟學院先天優勢在較高的基礎上招收生源、配置師資以及开展國際交流。

    國際商務專業碩士綜合了經濟學與管理學雙重屬性,從課程設置可以看出,該類院校在必修課選擇上偏重于開設經濟學課程。例如浙江大學國際商務專業碩士必修課中就包含經濟學分析與應用、國際貿易政策與實務、國際商務理論與實踐等應用經濟學課程,其目的就是培養學生扎實的應用經濟學基礎。同時根據自身不同特點,各個院校在選修課設置上各有特色。例如復旦大學偏重于國際化教育,从而開設國別與地區經濟分析、東方文化與制度分析等課程;而浙江大學和武漢大學著重于培養學生實踐應用能力,開設了國際市場營銷學、國際營銷心理學等實務類課程。綜合來看,深厚的學術背景、強大的師資力量以及豐富的社會資源使全國性綜合類院校針對國際商務專業碩士的培養模式具備了發展早、規模大、平臺高的特點。

    (二)全國性社科類傳統強校

    本文研究中選用中國人民大學、廈門大學、暨南大學作为全國性文史社科類傳統強校的代表。該類院校建校初期以人文社科類專業建設為重點,在上世紀90年代院校改革中也增強了對理工科的發展,形成了傳統社科類專業優勢突出、理工類專業發展迅速的辦學模式。國際商務專業碩士一般設置在經濟學院和商學院之下,較之全國性綜合類院校在專業設置上更加細化。中國人民大學就分別在經濟學院與商學院都設置了國際商務專業碩士點,其中經濟學院偏重于應用經濟學方向而商學院偏重于管理學方向。

    從課程設置上可以看出,該類院校充分利用經管類資源優勢,將課程范圍從學位辦建議的國際商務理論與實務領域延展到更深層次的周邊學科領域。如廈門大學開設的博弈論與經濟分析,暨南大學開設的國際物流、供應鏈管理、消費者行為學與品牌管理都是對課程設置的進一步深化細分。綜合來看,完備的課程培養體系、經驗豐富的教師資源與濃厚的經管文化氛圍使全國性社科類傳統強校在國際商務專業碩士培養上形成了先發優勢強、細致化教育特色鮮明的辦學特點。

    (三)全國性理工類傳統強校

    本次研究中選用華中科技大學、北京航空航天大學、北京理工大學、東南大學、中國農業大學、北京林業大學、北京工業大學、上海理工大學、南京理工大學、武漢理工大學作为全國性理工類傳統強校的代表。該類院校大部分在建國初期建立,為國家工業化發展提供了技術與人才支持,理工類專業在國內排名靠前,同時在上世紀90年代的教育改革中大力發展多學科培養創新體系,將經濟學管理學也納入院校開設專業之中。近年来也形成了理工類傳統強校在經管人才培養中的特色模式,后發優勢明顯。該類院校將國際商務專業碩士點設置在經濟管理學院內,較之前述全國性社科類傳統強校細化程度不強。

    從課程設置來看,該類院校結合自身理工類專業優勢,開設課程也富有自身特色。如中國農業大學開設的農產品市場分析、農業關聯產業分析與北京林業大學開設的森林可持續經營管理等課程就將本校強勢研究領域知識融入到經管類課程当中,在國際商務人才的培養上突出了本院校特點。綜合來看,全國性理工類傳統強校在國際商務專業碩士培養中還有許多資源尚未挖掘,結合自身優勢辦學模式未廣泛普及,未來發展潛力巨大。

    (四)地方性綜合類院校

    本次研究中選用深圳大學、上海大學、遼寧大學作为地方性綜合院校的代表。該類院校在其地區內屬于影響力和辦學實力較強的綜合類院校,其經濟管理學院為當地及周邊省市的經濟發展培養了大量人才,國際商務專業碩士點也正是設置在這之下。該類院校的培養目標和課程的設定與學位辦的建議基本相同,兼顧國際貿易慣例規則與國際商務實務的培養模式。綜合來看,該類院校在國際商務專業碩士培養上還有很大的發展空間。

    三、國際商務碩士培養院校目標特點

    本文在目前94所開設國際商務專業碩士的高校中選取了55所資料較為詳盡的高校進行研究。通過我們的研究發現,國際商務碩士的培養目標趨同,都落腳于培養勝任涉外企事業單位、政府部門和社會團體國際商務經營運作與管理工作的高層次、應用型、復合型國際商務專門人才。另外國際商務碩士的培養都強調實踐能力,都規定實踐不少于6個月,并且大多數培養單位都采用雙導師制度。

    如圖2所示,在本文研究的55所高校中,在其培養方案中強調外語能力的高校共有27所,占 49%,提出職業道德目標的高校共有18所,占32.7%,提出培養學生領導力潛質的高校共4所,占7.27%,與國外高校聯合培養的共有2所,占3.6 4%,國際化教學(即聘請外籍教師)的高校共7所,占12.73%,提供國際交流實踐機會的高校共有5所,占9.09%,與學校本身特色相結合的共有5所,占特色院校的16.67%,將專業培養與當地區域經濟發展及資源結合的共有4所,占7.27%。

    總體而言,大部分開設國際商務專業的高校都注重對學生國際化視角及戰略的培養,強調其通曉現代商務基礎理論,具備完善的國際商務知識、國際商務分析與決策能力,熟練掌握現代國際商務實踐技能以及跨文化交流的能力。幾乎一半的高校都強調學生的語言能力,小部分高校采取國際化教學和聯合培養。只有少數高校提出對領導力潛質的培養。

    參考材料:

    [1]我國國際商務專業學位生培養模式的

    [2]信息化背景下高職國際商務專業型人才培養

    [3]信息化背景下高職國際商務專業型人才培養

    點評

    大學生如何寫人才培養畢業論文?該文是關于試驗人才培養論文范文,為你的論文寫作提供相關論文資料參考,適合不知如何寫國際商務和院校和碩士方面的大學碩士和本科畢業論文.

    1 2 3 4 5
    延伸閱讀
    免費工具
    Free tools
    中国伦理电影